小红果明确提出2年实现独立阅读的目标，并确定可量化指标：

大量的案例证明，在小红果，2年达到独立阅读的能力，不是个例，而是普遍现象。在清晰目标导向下的小红果，真正做到靠效果说话，靠口碑发展。

小红果不仅有原创的分级阅读教材，同时还有与之匹配的中文分级读物。

教材以儿歌和故事构成，儿歌郎朗上口，故事想象力丰富，富有童趣。

读物为精选的世界优秀儿童文学作品和绘本。这些读物通过计算机算法，难度与教材级别准确匹配，不仅保证孩子的独立阅读目标可以达成，更可以帮助孩子读得更多样，读得更有趣，读得更有价值。

阅读的本质是从书面文字中获取和建构意义。

在小红果，我们强调阅读以书面文字阅读为主，孩子一开始进入阅读，就是进入书面文字阅读， 而绘本阅读仅仅起辅助作用，这样孩子不仅仅可以直奔独立阅读的目标，也可以避免因为长期只读绘本， 而导致的对书面文字阅读的抵触和害怕心理，顺利过渡到纯文字阅读。

在小红果，阅读和识字同步进行，孩子从认识第一个字开始，就在阅读。“小红果阅读识字法”采用符合孩子学习语言规律的识字方法，“字不离词、词不离句、句不离文”，帮助孩子顺利突破识字关，让识字不再是独立阅读路上的拦路虎。

同时借助计算机算法，将字词与国家语委语料库匹配，保证常用字先学，不常用字后学，并根据孩子的认字规律，保证所学字的出现次数，让材料编写更科学，识字更高效。

在小红果，孩子80%以上的时间都在有效阅读。

在阅读过程不仅获得阅读能力，同时还收获了阅读的信心和动力，这样的学习内驱力才是可持久可保持的。